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HISTORIA VERDADERA DEL MÉXICO PROFUNDO

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HISTORIA VERDADERA DEL MÉXICO PROFUNDO
Lo que hoy conforma el territorio de nuestro país, fue la cuna de una de las seis civilizaciones más antiguas con origen autónomo del planeta y la que logró el más alto desarrollo humano para todo el pueblo en la historia de la humanidad. Nuestros Viejos Abuelos se llamaban a sí mismos, Anahuacas, pues al continente le llamaban en lengua náhuatl (que era la lengua franca), ?Cem Anáhuac?. Esta civilización ha tenido una sola matriz filosófico-cultural, por diferentes culturas que la han expresado; en tiempos y espacios diferentes, con un hilo conductor en sus tres grandes períodos.

La etapa de formación e invención de todos los conocimientos; empezando por la invención de la agricultura y el maíz, base y sustento de todo un pueblo a lo largo de su existencia. Estas seis culturas madre tuvieron un cultivo como base de su alimentación; unas el trigo, otras la papa, el arroz o el mijo; pero nuestros antepasados ?inventaron? el maíz, ya que éste era un pasto que, a través de un proceso, que hoy podemos llamar ?ingeniería biogenética?, se logró crear este maravilloso alimento que hoy en día le da de comer a muchos pueblos de los cinco continentes.

Este esfuerzo sólo fue posible gracias al trabajo de investigadores y científicos, que, a lo largo de una generación a otra, a través de milenios pudo desarrollar este maravilloso alimento.

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THE CIVILIZATION OF THE ANAHUAC

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THE CIVILIZATION OF THE ANAHUAC
Thanks to the mental colonization we were subjected to and have endured for so many centuries, we do not know and care less about our ancient civilization. It is sad that most of us do not know what was the name our ancestors called their land, the world they live in and what they called themselves. For instance, do you know that our country, Mexico, was formed by an autonomous society that ranks among one the oldest civilization in the world? That is right, our country was the cradle of one of the six oldest civilizations on this planet and our Old Grandfathers called this civilization: Anahuac. The name comes from the Nahuatl word meaning land surrounded by great waters.

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LOS SENDEROS DE LA TOLTECAYOTL

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LOS SENDEROS DE LA TOLTECAYOTL
EL SENDERO

No existe ningún camino hacia afuera, que antes no haya sido recorrido hacia adentro. Cada persona, cada familia y cada pueblo tiene su propio camino. Las condiciones y las variantes, en cada caso, resultan múltiples, por lo que no puede haber un camino, una fórmula general o un procedimiento determinado, para vivir en Toltecáyotl. Sin embargo, en general, los desafíos son comunes a todos, debido a que, de una forma u otra, todos estamos siendo determinados y oprimidos por el mismos sistema capitalista-eurocéntrico-moderno-colonizador.

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11 HISTOIRE de l'ANCIEN MEXIQUE. La Guerre contre Tenochtitlán I

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11 HISTOIRE de l'ANCIEN MEXIQUE.
<br>La Guerre contre Tenochtitlán I
Hernán Cortés et ses mercenaires, débarquèrentsur l'Ile deCozumel, au Yucatan, le 21 février 1521, l'année de la prophétieduretour de Quetzalcóatl, année du calendrier maya que se répètetous les 52 ans. L'expédition est donc venue illicitement de Cuba,vu que le gouverneur avait ordonné l'arrestation de Cortés, après qu'il ait eu vent de son projet de trahison. Les insulaires les reçurent pacifiquement, et leur signalèrent qu'à Chetumal viventdeuxespagnols. Cortés envoya les chercher et pilla et détruisit untemplemaya, prit tout l'or qu'il pouvait y trouver, et laissa à sa place un crucifix.

Gonzalo Guerrero fut un marin espagnol qui fit naufragesur les côtes de Chetumal en 1511. Le bateau sur lequel il allait dePanamá à Cuba,fit naufrage dans un ouragan. Gonzalo apprit lalangue maya et adopta son style de vie. Il tomba amoureux d'une demoiselle maya dénomméeZazil Há, et se maria selon le rite de la religion maya. De son mariage naitra les trois premiers métis duMéxique. Gonzalo n'accepta pas de rejoindre l'expédition de Cortés, alors que l'autre espagnol, Jerónimo de Aguilar, devint le traducteur de Cortés.

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Normalistas de Chiapas demandan docentes y escuela

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<br>Normalistas de Chiapas demandan docentes y escuela
e la eAutoridades los ignoran, acusan
En Morelia vuelven a bloquear las vías del tren; exigen plazas para profesores recién egresados
Elio Henríquez y Ernesto Martínez Corresponsales
Periódico La Jornada
Viernes 15 de enero de 2021, p. 35
Alumnos de la Escuela Normal Indígena Intercultural Bilingüe Jacinto Canek, ubicada en el municipio de Zinacantán, Chiapas ?a 10 kilómetros de San Cristóbal de Las Casas?, exigieron que les entreguen las instalaciones del plantel, cerradas desde el 26 de agosto de 2019 por presión de autoridades municipales.

En un comunicado, los normalistas también demandaron que se les asigne una nueva plantilla docente, ya que nuestra institución carece de profesores realmente interesados por nuestra educación, y como futuros docentes ello nos impide tener la mejor formación académica. Las autoridades estatales han puesto trabas y pretextos para buscar una solución a este problema.

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Declararán área protegida la sierra de San Miguelito

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Declararán área protegida la sierra de San Miguelito
De La Redacción
Periódico La Jornada
Viernes 15 de enero de 2021, p. 34
La Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (Semarnat), el gobierno de San Luis Potosí y autoridades municipales de la capital del estado, Villa de Reyes y Mexquitic de Carmona acordaron coordinarse para lograr que la sierra de San Miguelito sea declarada área natural protegida de carácter federal este año. La titular de la Semarnat, María Luisa Albores, indicó que la dependencia cuenta con instrumentos jurídicos para este fin.

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Decisión de la Corte es regresiva para las garantías de indígenas: INPI

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Decisión de la Corte es regresiva para las garantías de indígenas: INPI
Carolina Gómez Mena
Periódico La Jornada
Viernes 15 de enero de 2021, p. 18
La determinación de los ministros de la segunda sala de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN), adversa a la solicitud de amparo interpuesta por la comunidad maseual, fue una interpretación restrictiva e incluso regresiva en relación al ejercicio de los derechos de los pueblos indígenas, aseguró Adelfo Regino Montes, titular del Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas (INPI).

En entrevista con La Jornada, sostuvo que la Ley Minera debe tener salvaguardias que garanticen una consulta previa a la emisión de posibles concesiones mineras en territorios y regiones indígenas.

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CURSO DE HISTORIA ANCESTRAL DE MÉXICO por correo electrónico Instructor Guillermo Marín

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CURSO DE HISTORIA ANCESTRAL DE MÉXICO 
<br>por correo electrónico
<br>Instructor Guillermo Marín       
<br>
INTRODUCCIÓN.
La civilización del Anáhuac es una de las seis más antiguas de la humanidad, pero sus hijos han sufrido una de las más violentas agresiones, porque no solo fue la invasión, ocupación y explotación, que han sufrido estos cinco siglos, sino tal vez, lo más dramático, es que se les ha amputado su memoria histórica y su identidad cultural ancestral, por lo que han perdido la conciencia y la dignidad. Esto es más cruel que el perder el derecho humano a la vida, porque que al perder la memoria histórica y quedar amnésicos, pierden la conciencia. Y una vida sin conciencia es el peor de los destinos. Porque a una persona, a una familia y a un pueblo que le han privado de su memoria histórica y su identidad, le pueden hacer los más grandes abusos e injusticias, y no dirá absolutamente nada. Las aceptará mansa y resignadamente como su fatal destino.

OBJETIVO
Por esta razón, el curso HISTORIA ANCESTRAL DE MÉXICO, pretende conectar al estudiante, de una manera crítica y práctica, con la memoria histórica que ha sido negada por el sistema político, educativo y económico. Pretende usar a la historia como un vehículo para iniciar la recuperación de la memoria amputada y con ella, acrecentar la autoestima, la fuerza interna y la dignidad. Acabar con cinco siglos de mentiras, infamias y verdades a medias. Al conocer cuáles son nuestros ancestrales orígenes, cuáles los logros civilizatorios, cuáles sus alcances, sus grandes desafíos, se puede entender, quienes somos, en dónde estamos, y, sobre todo, a dónde deseamos ir. Finalmente, se pretende despertar un sentido crítico y analítico de la historia y de la realidad de nuestra civilización. Acabar con la mentalidad colonial y alentar en el estudiante, una actitud autodidacta y descolonizadora.

METODOLOGÍA
El curso se basa en la atención personalizada del instructor a cada estudiante. El curso tiene 29 módulos, que pueden ser desarrollados a la velocidad que cada estudiante desee, sin tareas, exámenes o fechas fatídicas. Cada módulo se calcula que se llevará dos horas de trabajo como máximo. Al término de un módulo, se dotará de los recursos didácticos para el siguiente. Cada módulo consta de: un audio de diez minutos, un ensayo o artículo como lectura, varios vídeos para ser analizados, la parte del libro Historia Verdadera del México Profundo para ser leído, y una bibliografía por Internet para una posible consulta.
El contacto personal con el instructor es a través de WhatsApp por mensaje de voz y de la misma manera será contestado.
La base del curso, es la asesoría personal y directa del instructor, no son grupos, el objetivo es una atención personalizada.
Al final del último módulo se le enviará por correo electrónico un diploma de participación otorgado por Educayotl AC.

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QUIÉN FUE IXTLILXOCHITL Y QUE HIZO EN LA INVASIÓN DEL ANÁHUAC

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QUIÉN FUE IXTLILXOCHITL Y QUE HIZO EN LA INVASIÓN DEL ANÁHUAC
Hasta ahora, la historia la han escrito los vencedores.
El Anáhuac fue invadido, conquistado y ha sido ocupado cinco siglos: tres por la corona española y los dos últimos, por los criollos. Estos últimos, le pusieron a “su país de ellos y para ellos” el nombre de México”, en honor a los mexicas que vencieron y a la ciudad que destruyeron en 1521.

Como la Historia de México ha estado en manos de la Iglesia Católica y los conquistadores. Gente criminal y fanática, con una inmensa ignorancia sustentada en mil años de epistemicidio llamado Edad Media, escribieron su verdad, en donde las mentiras, exageraciones y deseos de denostar a una civilización que pretendían desaparecer para crear una nueva España y más tarde un país de criollos.

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MAN AND WOMAN : a pair of complementary opposites

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MAN AND WOMAN : a pair of complementary opposites

In the ten thousand years of human existence, modern man uses a small portion of his total potential. This small portion enables him to get by in life, The secret of essential knowledge has been erased from our memory. On the other hand, others have tried to illustrate and foolishlly emulate the teachings of the great masters, our ancestors.

The result was an entangled skein of black thread that lacks veracity and purpose. Modern man has not been able to distinguish between the old truth and the one told to us by the European conquerors in the last two hundred years. They lost, or rather, they conveniently left out the five truths that liberated us and set us apart from animals.

One of these truths, was the ancient principle that for every opposite there is a complimentary side. The knowledge of opposites and complimentary was observed and still remains as a basic principle in all civilizations.

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Sombrío panorama para la supervivencia de todas las especies, incluida la nuestra

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Sombrío panorama para la supervivencia de todas las especies, incluida la nuestra

La pérdida de biodiversidad afectará la capacidad de la Tierra para sustentar una vida compleja // A ello se suma la falta de acciones
Foto ? Osos polares se alimentan en un basurero cerca de la aldea de Belushya Guba, en el remoto archipiélago del norte de Rusia Novaya Zemlya.Foto Afp
Europa Press
Periódico La Jornada
Jueves 14 de enero de 2021, p. 2
Madrid. Una evaluación exhaustiva pero concisa del estado de la civilización a cargo de un panel de científicos advierte de que el panorama es más terrible y peligroso de lo que generalmente se cree.

La pérdida de biodiversidad y el cambio climático acelerado en las próximas décadas, junto con la ignorancia y la inacción, amenazan la supervivencia de todas las especies, incluida la nuestra, según expertos de instituciones como las universidades de Stanford, de California en Los Ángeles, y la de Flinders.

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La prohibición del glifosato elevará costos y afectará la producción: expertos

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La prohibición del glifosato elevará costos y afectará la producción: expertos
Braulio Carbajal
Periódico La Jornada
Jueves 14 de enero de 2021, p. 21
La semana pasada el gobierno del presidente Andrés Manuel López Obrador hizo oficial el decreto por el cual el maíz transgénico y el herbicida glifosato quedarán prohibidos en el territorio nacional, lo que de acuerdo con especialistas, elevará costos y afectará la producción agrícola del país.

El decreto del gobierno publicado en el Diario Oficial de la Federación establece que dicha medida deberá aplicarse de manera paulatina hasta culminar en enero de 2024.

Sin embargo, analistas del Grupo Consultor de Mercados Agrícolas (GCMA) señalaron que fijar un periodo de tres años podría no ser suficiente para el gran reto que representa la eliminación de su uso, con efectos importantes en la producción y rentabilidad agrícola.

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SEP e INPI impulsarán inclusión y equidad de pueblos indígenas en educación pública

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SEP e INPI impulsarán inclusión y equidad de pueblos indígenas en educación pública
Foto ? En México, millones de niños toman clases a distancia por medio de aplicaciones en Internet, debido a las restricciones sanitarias por la pandemia.Foto Cuartoscuro
De la Redacción
Periódico La Jornada
Jueves 14 de enero de 2021, p. 15
La Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas (INPI) se comprometieron a impulsar de manera conjunta la inclusión y la equidad de los pueblos indígenas en la educación pública del país.

Durante la firma del instrumento, entre el secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragán, y el titular del INPI, Adelfo Regino Montes, destacaron que en el nuevo artículo tercero de la Constitución se establece la impartición de una educación plurilingüe e intercultural y considera a las lenguas indígenas como parte central del Sistema Educativo Nacional.

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Reporta Comité Cerezo 14 defensores de DH asesinados en 2020

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Reporta Comité Cerezo 14 defensores de DH asesinados en 2020
De la Redacción
Periódico La Jornada
Jueves 14 de enero de 2021, p. 13
El año pasado se reportó un total de 14 ejecuciones extrajudiciales de defensores de derechos humanos en México, las cuales se cometieron por motivos políticos, es decir, como forma de castigo por las actividades de las víctimas, y fueron perpetrados por agentes del Estado, señaló un informe del Comité Cerezo México.

De acuerdo con el reporte, Oaxaca es la entidad donde más activistas civiles fueron asesinados en 2020, con seis, seguida de Guerrero (2), Baja California (2) y Chiapas, Chihuahua, Morelos y Veracruz (todos ellos con un caso).

En cuanto al ámbito en que se desempeñaban las víctimas, cuatro se dedicaban a la defensa del medio ambiente, dos a la protección del territorio, dos a la vida digna y dos más a los derechos humanos en general. Otras cuatro se enfocaban en el derecho a la protesta, las garantías laborales, la libertad de expresión y la justicia.

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En EU asesinan un hispano a balazos cada cinco horas, reporta consulado en Dallas

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En EU asesinan un hispano a balazos cada cinco horas, reporta consulado en Dallas
Se registraron casi 20 mil homicidios con arma de fuego entre 2009 y 2018
De la Redacción
Periódico La Jornada
Jueves 14 de enero de 2021, p. 11
En Estados Unidos, cada cinco horas se asesina por el uso de arma de fuego a una persona de origen hispano, reportó el consulado de México en Dallas, Texas.

Detalló que de 2009 a 2018 se registraron 19 mil 998 homicidios de hispanos con arma de fuego en territorio estadunidense, por lo que destacó la necesidad de leyes de armas más estrictas.

Diez estados de ese país concentran 80 por ciento de estos asesinatos, y 58 por ciento de esos crímenes ocurren en las entidades fronterizas.

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No se respeta la propiedad y derecho a consulta previa de indígenas, advierte el INPI

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No se respeta la propiedad y derecho a consulta previa de indígenas, advierte el INPI
Niega amparo la SCJN a pueblos originarios que reclaman daños por concesiones mineras
Eduardo Murillo, Carolina Gómez y Jessica Xantomila
Periódico La Jornada
Jueves 14 de enero de 2021, p. 11
La Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) negó el amparo promovido por comunidades indígenas de Puebla, quienes reclamaban la inconstitucionalidad de la Ley Minera, por no incluir en su texto el derecho a consulta previa a los pueblos originarios afectados por las concesiones para explotar terrenos de su propiedad.

La segunda sala del máximo tribunal aprobó por unanimidad el proyecto del ministro Javier Laynez Potisek, que rechazó los argumentos de los pueblos maseuales de Tlatlauquitepec, Yaonáhuac y Cuetzalan del Progreso, ubicados en la Sierra Norte poblana.

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Usuarios de redes sociales revierten plagio de diseño textil mazateco

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Usuarios de redes sociales revierten plagio de diseño textil mazateco
Zimmermann se disculpa y retira de tiendas modelo ofrecido en 850 dólares
Foto? Diseño inspirado en la vestimenta de Huautla de Jiménez.Foto tomada del Instagram de la marca Zimmermann
Mónica Mateos-Vega
Periódico La Jornada
Jueves 14 de enero de 2021, p. 3
Luego de recibir decenas de reclamos del público por poner a la venta un vestido con bordados característicos de los artesanos textiles de Huautla de Jiménez, Oaxaca, la marca australiana de ropa Zimmermann se disculpó en redes sociales .

Reconocemos que el vestido tipo túnica con paneles de nuestra actual colección Swim se inspiró en lo que ahora entendemos como una prenda tradicional de la región de Oaxaca, en México. Pedimos disculpas por el uso sin el crédito apropiado a los propietarios culturales de esta forma de vestir y por la ofensa que esto ha causado, señala el mensaje en la cuenta oficial de la tienda de ropa en Instagram.

Aunque el error no fue intencional, cuando se nos informó hoy, el artículo se retiró inmediatamente de todas las tiendas Zimmermann y de nuestro sitio web. Hemos tomado medidas para garantizar que esto no vuelva a suceder en el futuro, precisó.

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HISTORIA ANCESTRAL DE MÉXICO libro de educación básica para la descolonización.

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HISTORIA ANCESTRAL DE MÉXICO                                                                                                                                                 libro de educación básica para la descolonización.
Estimados Maestros y Padres de Familia, este es un libro que aparece con 195 años de retraso. Debió ser impreso junto con la Constitución de 1824. De no ser así, por lo menos en 1884, cuando Porfirio Díaz ordenó la publicación del libro ?México a través de los siglos?. Pero indiscutiblemente, que no debió faltar en 1921, con la creación de la SEP, con José Vasconcelos.

El Estado mexicano, de manera deliberada, ha tratado de desaparecer más de diez mil años de nuestra historia. Somos una de las seis civilizaciones más antiguas de la humanidad, coetáneas con China e India. Sin embargo, a diferencia de estos países que construyen su realidad y diseñan su futuro en base a sus milenarias civilizaciones, el Estado mexicano ha optado por una política cultural de ?desaparecer la historia ancestral?, y basar este gran pasado, solo en la existencia de la cultura mexica, de tan solo 196 años de existencia, desde la fundación de Tenochtitlán en 1325, a su destrucción en 1521. A este limitado periodo de historia, le han llamado de manera colonizada, ?La Historia Prehispánica?, basándose sin un sentido crítico en la versión de los invasores y la recreación de los historiadores hispanistas. No solo ha faltado un análisis crítico y nacionalista, sino se ha distorsionado la historia, para poner a nuestros antepasados como primitivos, guerreros, caníbales e idólatras. Y la invasión como una acto heroico, humanista y necesario.

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SUSCRÍVETE AL CANAL TOLTECAPSULAS

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Conoce la historia ancestral en videos.
Con más de 220 videos sobre la historia y filosofía
del México antiguo desde una perspectiva descolonizadora
analítica y crítica.
Estamos en You Tube y te esperamos.

Una forma audiovisual de penetrar a la historia antigua del Anáhuac
de manera gratuita donde encontraras mucha información valiosa que se le oculta al pueblo para dejarlo sumido en la ignorancia de sí mismo.

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LA TOLTECÁYOTL más allá de la razón occidental.

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LA TOLTECÁYOTL más allá de la razón occidental.
Desde 1519 hemos sido “descubiertos, estudiados y explicados por el otro”. Aprendimos su lengua y olvidamos las nuestras, aprendimos su historia y quedamos amnésicos, aprendimos sus conocimientos y olvidamos los nuestros, aprendimos su religión y nos convertimos en fanáticos de algo que no hemos cabalmente llegado a entender y del cual estamos excluidos física y espiritualmente. Aprendimos a crear el conocimiento con sus métodos y olvidamos los nuestros. Vivimos en un mundo que nos es ajeno.

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